Проф. А.П. Подаваленко, Т.Д. Нессонова, проф. О.М. Корж, Н.В. Білера
Харківський національний медичний університет
Викладачі кафедри гігієни, епідеміології, дезінфектології та професійних хвороб Харківського національного медичного університету в межах системи післядипломної освіти на циклах спеціалізації «Епідеміологія» та тематичного удосконалення для лікарів загальної практики-сімейних лікарів, педіатрів, терапевтів, інфекціоністів, епідеміологів, проводячи заняття за дистанційною формою навчання, застосовують методи розвитку критичного мислення. У роботі представлено результати оцінки ефективності використання цих методів, що підтверджено шляхом статистичних досліджень. Показано, що проблемно-орієнтовне та симуляційне навчання, кейс-метод, а також дебати та дискусії є найбільш пріоритетними методами розвитку критичного мислення для освітнього процесу лікарів. Втім, окрім застосування педагогічних технологій, ефективність навчання слухачів післядипломної підготовки залежить від актуальності тем, мотивації та базової професійної підготовки лікаря. Отже, за умови активного використання інтерактивних методів, симуляцій, роботи з доказовою медициною та постійної рефлексії дистанційне навчання може сприяти ефективно розвивати критичне мислення лікарів на циклах підвищення кваліфікації.
Ключові слова: лікарі, післядипломна освіта, критичне мислення, дистанційне навчання.
https://doi.org/10.15407/internalmed2025.01.132
Для цитування:
Подаваленко А.П., Нессонова Т.Д., Корж О.М., Білера Н.В. Ефективність методів розвитку критичного мислення на циклах підвищення кваліфікації лікарів за дистанційною формою навчання/Східноєвропейський журнал внутрішньої та сімейної медицини. – 2025. – № 1. – С. 132-139. doi.org/10.15407/internalmed2025.01.132
Podavalenko AP, Nessonova TD, Korzh OM, Bilera NV. Effectiveness of methods for developing critical thinking in the cycles of advanced training of doctors in the distance learning form. Shidnoevropejskij Zurnal Vnutrisnoi Ta Simejnoi Medicini. 2025(1):132-139. doi.org/10.15407/internalmed2025.01.13