Проф. Л.В. Журавльова, доц. М.О. Олійник, доц. В.О. Федоров, доц. Ю.К. Сікало
Харківський національний медичний університет
Кафедра внутрішньої медицини № 3 та ендокринології
Розвиток медицини висуває підвищені вимоги до якості надання медичних послуг. Якість медичної допомоги та якість життя пацієнтів повинні лежати в основі оцінки професійної діяльності лікарів. Очевидно, що і сучасна медична освіта має відповідати розвитку технологій та зміні навколишнього інформаційного середовища. Високі вимоги до освоєння практичних навичок студентами-медиками, актуальності навчального матеріалу та наближення освітнього середовища до середовища практичної медицини роблять віртуальні технології ключовим напрямком розвитку медичної освіти. Метою нашого дослідження було вивчити ставлення студентів до роботи з віртуальними пацієнтами на платформі CASUS, оцінити якість сприйняття даного виду навчання і ступінь допомоги у процесі формування навичок клінічного мислення. Матеріали та методи. Проводилось опитування студентів щодо їх вражень від використання платформи та ефективності застосування CASUS в покращенні клінічного мислення. Опитування проводилось за допомогою Google-форми, яка містила 10 запитань. Анкета була доступна українською та англійською мовами. Результати. Студенти відповідали на запитання, щодо їх ставлення до роботи з віртуальними пацієнтами, а також позитивні та негативні моменти у роботі на платформі CASUS. За думкою опитаних студентів позитивними моментами у роботі з віртуальними пацієнтами були: формат реального діалогу з пацієнтом, наявність новітніх методів дослідження, миттєвий зворотній зв’язок від експертів, зручність інтерфейсу, різноманітність клінічних випадків, розвиток клінічного мислення та головне, можливість випробувати себе в якості лікаря від початку діалогу з пацієнтом до постановки діагнозу. Висновки. З огляду на наш досвід та отримані результати проведеного дослідження, ми вбачаємо значний позитивний ефект технології віртуального пацієнта у додипломній медичній освіті, визначено очевидні переваги використання віртуального пацієнта для формування та вдосконалення компетенцій прийняття клініко-діагностичних рішень.
Ключові слова: медична освіта, клінічне мислення, віртуальний пацієнт, CASUS.
https://doi.org/10.15407/internalmed2023.02.055
Для цитування:
- Журавльова, Л.В. Досвід використання платформи віртуальних клінічних випадків CASUS під час підготовки студентів на кафедрі внутрішньої медицини / Л.В. Журавльова, М.О. Олійник, В.О. Федоров, Ю.К. Сікало // Східноєвропейський журнал внутрішньої та сімейної медицини. – 2023. – № 2. – С. 55-62. http://doi.org/10.15407/internalmed2023.02.055
- Zhuravlyova LV, Oliinyk MO, Fedorov VO, Sikalo YK. [Experience of using the platform of virtual clinical cases CASUS during the training of students at the department of internal medicine]. Shidnoevr. z. vnutr. simejnoi med. 2023;2:55-62. Ukrainian. http://doi.org/10.15407/internalmed2023.02.055